Проживаемый нами сегодня период дошкольного образования я бы охарактеризовала как дошкольный ренессанс или сравнила с Серебряным веком русской культуры – кому как больше нравится. В дошкольном мире я уже более четверти века и могу сказать: сегодня – время пробуждения прогрессивных идей, творческого поиска, время, когда личность объявлена главной ценностью. Гуманистические идеи являются основой дошкольного образования. В области детства трудится огромное количество профессионалов различных направлений: от педагогов-новаторов до ученых-нейрофизиологов, исследующих мозг ребенка. На рынке образовательных услуг еще никогда не было представлено так много направлений, форм, методов работы с детьми дошкольного возраста, на книжных полках – методической, просветительской и художественной литературы о детях и для детей. Итак, говоря про современного дошкольника, можно заключить: ребенок – в центре внимания общества!

Концептуальное положение о приоритете личности в образовании означает учет индивидуальных особенностей (психологических, физиологических и других), интересов, развитие творческого потенциала. Сегодня приоритетным является развитие, а не обучение.

Одной из основных задач для педагогов, работающих с дошкольниками, а также для родителей является сохранение уникальности и самоценности детства, которое заключается в удовлетворении ребенком насущных потребностей и желаний, инициатив и предпочтений.

Демократизация – одно из ведущих направлений развития образования. Демократизация способствует реализации права каждого человека на образование, независимо от его социального положения, здоровья, пола, национальной, религиозной, расовой принадлежности.

Говоря об индивидуализации образования, имеется в виду не только развитие ребенка в соответствии с его склонностями, интересами, способностями и возможностями, но и учет потребностей родителей в создании индивидуального маршрута.

Сегодня для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания ребенка, формирования основ полноценной, гармоничной личности необходимо укрепление и развитие тесной связи и взаимодействия детского сада и семьи. Сегодня актуально создание при дошкольных образовательных учреждениях служб психолого-педагогической поддержки семьи. Современные педагоги дошкольных учреждений находятся в поиске новых технологий, нетрадиционных форм и средств коммуникации во взаимодействии дошкольного образовательного учреждения с семьей.

Одним из феноменов современного образования, включая дошкольное, является открытость. Информационная открытость является ключевым условием формирования партнерских отношений между образовательным учреждением и семьей.

Все эти тенденции развития дошкольного образования отражают особенности современного развивающегося российского общества, которое нуждается в образованных, самостоятельных, компетентных, творческих личностях.

Частный детский сад «Карусель» приглашает к сотрудничеству специалистов для организации и проведения различных совместных мероприятий и проектов, а родителей – для создания и реализации индивидуального образовательного маршрута ребенка (открыт набор детей на 2019/2020 учебный год).

Статья директора частного детского сада «Карусель» г. Санкт-Петербурга, кандидата психологических наук, Веревкиной Е.В.